Maths au lycée: modélisation
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samedi 19 mars 2011

Trapèze avec Casyopée

On se donne un triangle $OAB$ rectangle en $O$, isocèle  et de cotés 6.
$C$ est un point du segment $[OA ]$ et $D$ est le point du segment $[AB]$ tel que $OCDB$ soit un trapèze.
En utilisant Casyopée, modélisez la situation et déterminez la position du point $C$ à partir de laquelle  l’aire du trapèze $OCDB$ sera égale à la moitié de l’aire du triangle $OAB$ (pour les premières) ou égale à 10 pour les secondes.





Démontrez tous les résultats, en posant que $OC=x$.


Voir les copies des fenêtres: ICI

jeudi 29 avril 2010

Modélisation de croissances de population

introduction modélisation
quelques modèles d




séance modèle




































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La suite logistique (Animation CaRMetal)



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jeudi 1 avril 2010

Modèles de Malthus et Verhulst avec Geogebra















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mercredi 15 octobre 2008

La modélisation en Terminale S

Attention: j'avais oublié un coefficient coefficient 0,1 dans l'exponentielle du modèle de Verhulst. Corrigez-le sur votre feuille avant de faire le calcul.















Pour compléter:

Le mathématicien Edward Lorenz vient de mourir. Qui était-il ?